RACONS

DURANT LES ESTONES DE RACONS OFERIM ALS INFANTS DIVERSITAT DE MATERIALS PER PODER DESENVOLUPAR DIFERENTS ÀREES D'APRENENTATGE.
ALS RACONS TREBALLEM LA MOTRICITAT FINA, EL PENSAMENT LOGICO MATEMÀTIC, L'EQUILIBRI, LA LECTOESCRIPTURA, L'AUTONOMIA, LES RELACIONS ENTRE IGUALS,... I TOT AIXÒ PARTINT DELS SEUS INTERESSOS I NECESSITATS, DES DE L'OBSERVACIÓ DE L'INFANT CREEM LES PROPOSTES QUE ELLS NECESSITEN.

SI CLIQUEU DAMUNT LA IMATGE PODREU VEURE TOTES LES FOTOGRAFIES

ELS ESPAIS D'APRENENTATGES

SEGUIM TREBALLANT PER ESPAIS D'APRENENTATGE. AQUÍ TENIU UN TASTET DELS ESPAIS D'ARTISTES, MATEMÀTIQUES I EXPERIMENTACIÓ.

SI PREMEU DAMUNT LA IMATGE PODREU VISUALITZAR TOTES LES FOTOGRAFIES

LA RATETA QUE ESCOMBRAVA L'ESCALETA

Portem uns quants dies explicant i representant de diferents maneres el conte de LA RATETA QUE ESCOMBRAVA L'ESCALETA. Aquí us presentem el teatret que vam fer dilluns del conte.

L'aventura d'aprendre a llegir i escriure

APRENDRE A LLEGIR I ESCRIURE ÉS UN PROCÉS.
A L'ESCOLA, A TRAVÉS DEL MOVIMENT, L'EXPLORACIÓ SENSORIAL, EL JOC I L'EXPRESSIÓ ORAL, LLIURES AJUDEM A L'INFANT A CREAR LES BASES COGNITIVES QUE LI PERMETRAN ACCEDIR A LA LECTURA I L'ESCRIPTURA.

L'art d'ensenyar és l'art d'ajudar a descobrir.
Mark Van Doren

ELS ESPAIS I ELS TALLERS A L'EDUCACIÓ INFANTIL

- APRENEM JUGANT.
- VIVIM L’ERROR COM A OPORTUNITAT PER MILLORAR.
- APRENEM DESCOBRINT.
- DESENVOLUPEM L’AUTONOMIA.
- APRENEM A COOPERAR.
- ENS ATENEN EN LA DIVERSITAT.
- TRACTEM TOTES LES ÀREES DEL CURRÍCULUM.
- DESENVOLUPEM EL LLENGUATGE ORAL.
- POTENCIEM EL LLIGAM AFECTIU.

"INTENTAR ENSENYAR A UN INFANT UNA COSA QUE POT APRENDRE PER ELL MATEIX, NO NOMÉS ÉS INÚTIL, SINÓ TAMBÉ PERJUDICIAL." EMMI PIKLER

ELS RACONS A P3 I P4

Els racons són espais gestionats per prendre decisions, on els infants de diferents edats tenen la possibilitat de construir i compartir aprenentatges i coneixements amb la resta de companys i adults. Nosaltres com a adults fem propostes i oferim diversos materials però no dirigim l'activitat.
Volem que els infants aprenguin en el seu ritme natural de desenvolupament.
Acompanyem respectuosament als infants en els seus nous aprenentatges.

La Tardor: plàstica

Ja fa uns dies que la tardor ha arribat, vam anar a passejar per poder experimentar, observar i veure els canvis que s'anaven produint a la natura. Vam veure que l'entorn s'anava pintant de groc, marró, vermell, les fulles cauen dels arbres, els insectes van desapareixent poc a poc... Hem fet uns tallers a l'aula amb papers de colors, que vam esquinçar, retallar, estripar, arrugar, fer volar... i finalment vam enganxar en un paper. També un altre dia amb pintures vam pintar amb les mans, amb pinzells en el mateix paper. L'experiència ens ha agradat molt. Us deixem aquí un petit tasts d'aquests moments.
Embrutar-se per embrutar-se? Embrutar-se per descobrir? La descoberta sensorial és un aprenentatge més que ha de tenir cabuda en tot centre educatiu.

L'Hora del conte

Ja hem començat l'hora del conte amb la Carmina i ens agrada molt descobrir nous personatges i escoltar noves històries.

"La lectura és un acte de creació permanent." Daniel Pennac